L’alcol e il suo impatto sul cervello – Scienza NetLinks, l’alcol effetti ha sul corpo.

L'alcol e il suo impatto sul cervello - Scienza NetLinks, l'alcol effetti ha sul corpo.

Scopo

Per aiutare gli studenti a capire come l’alcol colpisce diverse parti del cervello, che a sua volta influenza il comportamento.

Contesto

Questa lezione è stato prodotto sotto di Grant # 1R25AA016107-01A1, NIAAA.

lezioni precedenti si sono concentrati sui breve e lungo termine effetti che l’alcool ha sulla mente e corpo; come rischioso un comportamento che può derivare da bere possono influenzare e del danno ad altre persone; e come l’alcol colpisce il sistema digerente, il sistema nervoso centrale, il sistema circolatorio, e il sistema endocrino. Questa lezione affina in sull’alcool impatto ha sul cervello e il sistema nervoso centrale, quali comportamenti risultano da alcol e abuso, e ciò che è alcolismo ei cambiamenti nel cervello che si verificano a provocare questa condizione.

Nella motivazione, gli studenti rispondono a sette domande volte a scoprire che cosa sanno di alcol e il suo effetto sul cervello. Le loro risposte servono come una pre-valutazione per la lezione. Dopo gli studenti completano la lezione, gli verrà chiesto di rivedere queste domande come un modo per determinare ciò che hanno appreso.

Idee in questa lezione sono anche in relazione ai concetti trovati nelle seguenti obiettivi di apprendimento alcool:

  • Il cervello è il centro di controllo del corpo, la gestione di ogni movimento tutti noi fare. L’alcol influenza il modo in cui le funzioni del cervello, causando a breve termine e potenzialmente cambiamenti a lungo termine.
  • Diverse parti del cervello sono influenzati dall’alcol in modi diversi. Alcuni di questi effetti sono in pericolo di vita.
  • Una persona diventa dipendente da alcol quando il suo cervello si adatta al modo in cui l’alcol altera il cervello in modo che bere diventa necessario per un funzionamento.

Pianificare in anticipo

Per offrire con sfondo sufficiente per insegnare questa lezione, è possibile visitare il Science All’interno del progetto Alcol , che comprende materiale didattico aggiuntivo. È inoltre possibile leggere Ritardare Questo primo drink: di genitori guida per le ultime ricerche sugli effetti dell’alcol sul corpo che cresce e suggerimenti su come parlare ai bambini di bere.

Motivazione

Una volta che gli studenti sono passati attraverso il foglio di studente, tenere una discussione in classe di andare oltre le domande e le risposte.

  • Quali sono alcuni dei primi effetti del consumo di alcol?
    (Spesso i primi effetti sono che le persone diventano più rilassato e socievole, un sottoprodotto del fatto che l’alcol diminuisce l’inibizione.)
  • Perché le persone che bevono troppo a volte dimentica che cosa è successo?
    (L’alcol può interferire con la registrazione del cervello dei ricordi.)
  • Perché la gente a volte passano fuori dal bere troppo alcol?
    (Una persona può passare fuori dal bere troppo alcool quando raggiunge alti livelli nel sistema d’attivazione reticolare, o RAS. La RAS è la parte del tronco cerebrale e il mesencefalo che controlla se sei sveglio o addormentato. Livelli di alcol raggiungere rapidamente l’equilibrio in tutta cervello. differenti regioni del cervello hanno diversi livelli di sensibilità all’alcol. Alcuni sono affetti da livelli molto bassi di alcol, mentre altri richiedono più elevati livelli di esposizione.)
  • Perché è pericoloso bere troppo alcol troppo in fretta?
    (Qualcuno che beve troppo alcol troppo in fretta è a rischio di svenire. Questo accade se il mesencefalo si spegne. Un errore comune su svenire è che si tratta di un meccanismo di protezione contro le conseguenze negative. Questo non è necessariamente il caso. Anche dopo svenire, i livelli di alcol nel sangue possono continuare a salire, causando depressione respiratoria e forse anche la morte. Un altro pericolo è che a volte le persone passano fuori e poi finiscono per vomito—e possono soffocare sul loro vomito e soffocare se nessuno è in giro per aiutarli. Pertanto, è fondamentale che gli adolescenti ei giovani adulti si rendono conto che svenire è grave. Chiunque passa fuori dovrebbe essere guardato con attenzione fino a quando si svegliano.)
  • Come funziona bere troppo alcol influenzare il comportamento?
    (L’alcol può causare i giovani a prendere decisioni sbagliate, assumere rischi non sarebbero di solito prendono, come bere e guidare o avere rapporti sessuali non protetti, e di impegnarsi in pesanti potabile a causa di una maggiore tolleranza e il bisogno di bere di più per ottenere lo stesso effetti come prima.)
  • Quali sono i segni che qualcuno sta sviluppando un problema con l’alcol?
    (I segni che indicano che gli individui stanno sviluppando un problema con l’alcol comprendono il bisogno di bere di più per ottenere gli stessi effetti che avevano in precedenza, un segno dello sviluppo della tolleranza all’alcol. Inoltre, questi individui tendono ad essere meno colpite da alcol rispetto ad altri—cioè, essi tendono ad essere in grado di "tenere il loro liquore." Infine, alla ricerca di opportunità di bere diventa una parte importante della loro vita e inizia a prendere in consegna altre attività.)
  • Che cosa significa essere dipendenti da alcol?
    (Una persona che è dipendente da alcol, indicato come un alcolizzato, è diventato così dipendente da alcol che il cervello inizia ad adattarsi al modo in cui l’alcol rallenta. Come risultato, il cervello diventa troppo eccitato senza alcool e deve la sua rallentando gli effetti al fine di funzionare correttamente. Alcuni alcolisti possono avere problemi di iniziare la giornata senza un drink.)
  • Sono i giovani che iniziano a bere prima dei 21 più probabilità di diventare alcolisti?
    (La ricerca indica una relazione tra insorgenza precoce di bere e problemi in seguito alcol-correlati Considerare questi fatti:. Nel 2003, l’età media del primo uso di alcol era di circa 14, rispetto a circa il 17½ nel 1965. Le persone che hanno riferito che iniziano a bere prima dei 15 anni sono stati quattro volte più probabilità di relazione anche soddisfare i criteri per la dipendenza da alcol ad un certo punto della loro vita. La nuova ricerca suggerisce che i gravi problemi di alcolismo [tra cui quello che viene chiamato l’alcolismo] tipicamente associati con la mezza età in realtà cominciano ad apparire molto prima, durante età adulta e anche l’adolescenza. [Alert Alcool: minorenni e l’alcol, Gennaio 2006, Istituto nazionale su abuso di alcool e l’alcolismo. Disponibile a: http://pubs.niaaa.nih.gov/publications/aa67/aa67.htm]).

Per cominciare, gli studenti dovrebbero usare il loro alcool e il suo impatto sulla esheet studente cervello per andare e leggere l’alcol e il tuo risorsa studente cervello. Spiega agli studenti che questa risorsa spiega come l’alcol colpisce il cervello e il sistema nervoso centrale, causando comportamenti potenzialmente pericolosi.

Una volta che gli studenti hanno finito di leggere la risorsa, discutere tali questioni con loro:

  • Perché il sistema nervoso centrale particolarmente vulnerabili agli effetti dell’alcol?
    (L’alcol può passare attraverso la barriera emato-encefalica, raggiungendo direttamente i neuroni. Una volta che tocca alcool queste cellule, che sono cambiati, con conseguente cambiamenti nel comportamento.)
  • Nome tre indicatori che indicano al fatto che il cervello sta rallentando a causa del consumo di alcol.
    (Tre indicatori sono: discorso alterato, pensiero confuso, e la memoria di nebbia.)
  • Qual è l’impatto di alcol ha sulla cervelletto? Il midollo?
    (Il cervelletto è la parte del cervello che aiuta il movimento di controllo, equilibrio, e le funzioni motorie complesse. L’alcol può ridurre la funzione del motore e il tempo di reazione lento in modo che una persona che ha difficoltà a piedi o camminare in linea retta. Il midollo è nella romboencefalo e controlla battito cardiaco, la respirazione, e altre funzioni. Durante i periodi di bere pesante, queste funzioni possono rallentare o smettere di funzionare del tutto, mettendo in pericolo la vita di una persona.)
  • Quali comportamenti fanno gli adolescenti a volte si impegnano in bevendo?
    (Anche se la capacità di bere, ragazzi ‘di ragionare e pesare le scelte possono diventare compromessa, e possono impegnarsi in comportamenti a rischio, come il sesso non protetto o bere e guidare. L’alcol può anche interferire con farmaci che alcuni ragazzi prendono. Ad esempio, l’alcol mescolato con il Ritalin potrebbe danneggiare la capacità di un adolescente di svolgere compiti che richiedono concentrazione totale. grandi quantità di alcol miscelato con litio può provocare scarsa capacità di giudizio, pensiero alterato, e le funzioni motorie difficoltà a svolgere, come guidare o anche a piedi.)
  • Qual è la nuova ricerca dicendo su di binge drinking e lo sviluppo del cervello?
    (Dr. Susan Tapert della University of California, San Diego, immagini MRI del cervello rispetto di bevitori binge bevitori e non binge. Ha trovato una differenza nella qualità della sostanza bianca. Ha poi testato i ragazzi per scoprire come questa differenza interessata funzionamento. ha trovato risultati diversi per ragazze e ragazzi. per le ragazze, la loro capacità di completare le attività spaziali, come ad esempio il completamento di un puzzle complesso, è stata colpita. per i ragazzi, è stata la loro capacità di prestare attenzione. i ricercatori stanno ora studiando se questi effetti sono permanenti o si risolvono nel corso del tempo.)

Dopo gli studenti a sviluppare le loro argomentazioni, dare loro più tempo per progettare una presentazione che spiega le loro idee. Le presentazioni possono assumere la forma di una presentazione di PowerPoint, un video, un display manifesto, o semplicemente una relazione scritta. Gli studenti avranno probabilmente bisogno di finire le loro presentazioni come compito a casa.

Per ulteriori informazioni circa l’effetto dell’alcol sul cervello, gli studenti possono fare riferimento alle risorse elencate sul Alcol e il suo impatto sul esheet studente cervello.

Nel corso del prossimo paio di classi, fare in modo che tutti gli studenti hanno la possibilità di presentare i loro risultati. Poi discutere somiglianze e le differenze tra i diversi argomenti. Cosa ne pensano gli studenti tono è più efficace con i loro coetanei? È una presentazione visiva più potente di uno verbale? Quali informazioni dovrebbero essere inclusi nella discussione?

Valutazione

Come studenti presentano i loro argomenti alla classe, considerare quanto segue:

  • Fare studenti sembrano proprio agio con la materia?
  • Hanno assorbito l’informazione?
  • Chiedere agli studenti di raccolte le informazioni rilevanti per includere nei loro argomenti? Sono in grado di concentrarsi sui più importanti pezzi di informazione? Hanno usato queste informazioni per sviluppare un argomento forte?
  • Chiedi agli studenti di considerare il modo più efficace per fare un argomento forte? Quali strategie hanno hanno usato?

Chiedi agli studenti se hanno alcune domande circa l’uso di alcol che vorrebbero vedere affrontati nelle lezioni future. Scrivere le loro idee su un foglio di carta da giornale e usarlo come una risorsa al momento di pianificare lezioni aggiuntive.

Alla fine della lezione, passare fuori una copia in bianco delle domande a cui pensare foglio di studente, che ha risposto alle domande degli studenti, all’inizio della lezione. Chiedi loro di rispondere di nuovo. secondo turno delle risposte degli studenti è anche un’indicazione di quanto hanno appreso durante questa lezione.

Infine, per aiutare gli studenti "rimanere con il programma," li hanno coinvolgere i loro genitori o tutori. Per informare i genitori / tutori circa il lavoro degli studenti su questo tema, è possibile utilizzare la Lettera ai genitori e altri operatori sanitari.

estensioni

Dopo aver appreso gli effetti dell’alcol sul cervello, suggeriscono che gli studenti a sviluppare un "No Alcol" campagna a scuola. Per informazioni, si può usare questa lezione e tutti gli altri della serie che hanno lavorato su. Gli studenti possono scrivere opuscoli, sviluppare un annuncio di servizio pubblico per la scuola, o sponsorizzare un’assemblea sul tema.

Inoltre, si potrebbe condurre gli studenti attraverso queste lezioni di scienze NetLinks legati all’alcol:

Istituto nazionale su abuso di alcool e l’alcolismo

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